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名科新秀

【名科新秀】同课异构展风采 名师点评助成长 ——越城区“拾级而上”初中数学名科新秀工作室活动

来源:昌安实验学校 发布时间:2019-06-22 浏览次数:

81d4a685fa81413880c744f23413a72b.png雨丝如注,荷花绽放,蛙鸣声声, 620日七年级教师岗位培训暨名师工作室活动在绍兴市昌安实验学校举行,越城区“拾级而上”初中数学名科新秀工作室成员又一次相聚开展第二次研修活动。

同课异构  各展风采

六位PK教师在上午第二和第三节课分成三组以浙教版七下第一章《平行线》复习课为内容进行同课异构展开教学,他们分别是一初镜湖丁晓涌、富盛镇中王建木;袍江中学吴爱华、金柯飞;文澜中学潘树峰、孙端镇中柳金晶。

来自越城区各校的七年级年轻教师代表和“拾级而上”初中数学名科新秀工作室、 “三人行”初中数学名科新秀工作室、 “数心”初中数学名科新秀工作室三个名师工作室成员共65名教师分三组分场听课, 每一节课都各具特色,从教师对教材的发掘到教学策略的选择,从对问题的设计到课堂氛围的营造,都体现出教师各自特有的教学风格。  

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导师点评      思维碰撞

听完课,所有老师移步到报告厅,三个“名科新秀”工作室领衔人:王清、王春丽、王一杰对三个分场的课进行点评。

其中,“拾级而上”初中数学名科新秀工作室领衔人王春丽老师点评的主题是《智于设计   善于联系》。她从复习课的定位开始,结合上课的两位老师的课件从如何利用课本习题进行变式设计、复习课的例题设计方法和自己对复习课设计的研究三方面传授了经验。三位领衔人精彩的点评、专业的引领让参与听评课的老师们受益匪浅。

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专家导引  助力成长    

最后,教研员茅岚老师就怎样从一位新手型教师迈向成熟型教师,实现专业成长指明了方向。他告诉在座的年轻教师,如果你每天上完两节课后能花三分钟思考:这节课成功在哪里,失败在哪里,并记下来,那么三年后你所带班级的成绩一定会比别的老师带的班级好。因为在每天的反思中,你的弊端会越来越少,而优点会越来越多。茅老师对年轻老师特别是名师工作室的成员提出希望:多听导师的课,多思考!

本次“同课异构”教研活动,拓宽了年轻教师的视野,让他们学到了对同一教材内容的不同处理方法,看到了采用不同的教学策略所产生的不同教学效果,让教师们在比较、反思和研讨过程中,切磋交流,碰撞提升。

在活动中,无论执教者还是听课者,都受益匪浅。作为执教者从中获得了丰富的个人体验;作为听课者,不但能从几位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考,而且还能结合自身教学实践进行教学反思,从而有效地促进自身专业化成长。同时,茅老师的精心组织,对于探索三个名师工作室协同开展教学教研进行了有益尝试。

让自己的生活多一种经历,给自己的未来多一份惊喜。人生所有的机会,都会在你全力以赴的道路上邂逅……

 

终审 :夏勇
作者:王春丽
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